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资源共享国家民族地区职业教育综合改革试验区协议【鸭脖】

更新时间:2021-01-15

本文摘要:政府、行业、企业、大学等多个主体正式成立行业型或区域性职业教育集团建设,综合职业教育资源集中在学校新模式上,增加学校数量,扩大单一学校规模,打破旧部门和行业管理模式,公共学校三是以示范区建设为动力,实行模板特色学校和示范性实训基地建设。

模板

2009年3月,广西壮族自治区和教育部签订了资源共享国家民族地区职业教育综合改革试验区的协议。经过几年的建设,实验区取得了比较好的模板效果和成绩,总结如下一些经验:一是以产业园区的建设为载体,适合区域经济的发展。充分利用试验区平台,大力推进试验区建设,缓解南宁、柳州、北部湾、崇左四个教育园区建设,推进民族地区职业教育综合改革试验区重点建设工程。

二是以探索集团化学校的运作为机制,整合供求优势。政府、行业、企业、大学等多个主体正式成立行业型或区域性职业教育集团建设,综合职业教育资源集中在学校新模式上,增加学校数量,扩大单一学校规模,打破旧部门和行业管理模式,公共学校三是以示范区建设为动力,实行模板特色学校和示范性实训基地建设。到2012年底,共建设70所模板特色学校,126个示例性实训基地。

四是象征特色发展,文化产业大兴。执行民族特色学校建设项目,加大对民族职业大学的反对力度,重点建设圩昌陶、铜鼓、绣花球、民族服装等民族特色专业和实训基地,创造民族地区产业发展。五是确保资助,幸好贫困学生学习梦想。

在实施国家中职支持政策的基础上,扩大了对少数民族居住区、边境地区和仓库地区学生的支持范围,中职学校的特定专业学生全面享受了生活支持和学费减免。


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